Quelques "abaisses langues" (les trucs que le médecin utilise pour vérifier les amygdales) achetées sur Amazon et des coloriages et paf ! ça fait des puzzles numériques.

Objectif : Reconstituer une image en s'appuyant sur une suite numérique

Public : PS- MS-GS voire + selon la difficulté du puzzle

Modalités : Travail plutôt individuel.

Validation : On peut imaginer un classeur avec les photographies des puzzles pour que l'élève valide lui-même son travail.

Variantes : Taille du puzzle, suite numérique (1 en 1, 2 en 2 ... de 1 à 10, de 10 à 20 ..., en constellations, en additions ..., avec des lettres pour reconstituer des mots ... ) Tout est envisageable !

                     Fabrication possible par les élèves eux-mêmes, pourquoi pas avec une photo d'eux, pour un cadeau de fête des parents !

L'année dernière, je me suis lancée en remplacement long avec des CE2-CM1 sur les ateliers mathématiques.

Je voulais enseigner les mathématiques autrement.

L'idée c'est de travailler uniquement par petits groupes. J'ai fait 4 groupes de besoin, qui tournaient chaque jour sur 3 ateliers différents et ce, sur 4 plages horaires d'une heure (lundi, mardi, jeudi et vendredi; le mercredi c'était séance hebdomadaire de problèmes)

J'ai adoré travailler de cette façon. Les élèves ont gagné en autonomie, en initiative et j'ai eu le sentiment que mes séances étaient plus riches.

Je vous transmets mes documents de préparation.

Détails fonctionnement

Exemple programmation semaine

Rien d'extraordinaire ici (comme nulle part d'ailleurs ^^)

J'ai juste ritualisé un temps dans la semaine (30 minutes à 1h le jeudi) pour proposer un moment pour les élèves qui veulent revoir quelque chose qu'ils n'ont pas compris ou pas intériorisé.

Leur présence ne se fait qu'à leur initiative. Ils s'inscrivent durant la semaine sur une fiche en indiquant ce qu'ils veulent voir avec moi. Cela peut être dans n'importe quelle matière. Je sélectionne des élèves car je ne peux malheureusement pas tous les prendre tout le temps.

Fiche d'inscription des élèves

Je prépare une activité concernant leur problématique et je les vois en petit groupe sur ce moment, dans un coin atelier de la classe. Je peux scinder le temps et voir plusieurs groupes différents

Pendant ce temps, les autres élèves peuvent avoir des travaux à finir, des projets à développer, des jeux pour s'entraîner seul ou à plusieurs.

Cela fonctionne très bien. Les élèves sont volontaires et c'est un vrai temps privilégié.

J'ai pris l'habitude avec des classes de cycle 3 de faire des exposés hebdomadaires sur les pays.

L'idée est simple : un élève choisit un pays et en fait un exposé qu'il présente à la classe. Il est "chef d'exposé" mais il choisit un camarade pour l'aider. Le travail se fait en binôme.

Ils ont 2 semaines pour le préparer. Pour cela, ils ont accès à la bibliothèque de l'école, aux sites "Wikimini" et "Vikidia". Je leur fournis aussi des documents parfois.

Ils doivent décrire le pays à partir d'images sur des spécialités du pays, sa culture, ses monuments, sa monnaie, ses clichés éventuellement ...

Je les guide dans leur préparation. Et j'ai construit des documents d'aide pour eux.

Guide pour préparer son exposé

 Détails de la préparation écrite

Chaque exposé est présenté en temps ritualisé chaque semaine (début de matinée le vendredi). Les élèves parlent de leur pays puis leurs camarades peuvent leur poser des questions. Enfin la classe échange sur les points positifs et négatifs de l'exposé. Un jury d'élèves remplit une grille d'évaluation.

Je rédige aussi un commentaire qui complète l'avis du jury. La grille avait été élaborée par les élèves.

grille jury élèves

document d'évaluation

C'est un exercice que j'ai beaucoup normé. Peut-être que je pourrais l'assouplir ... A voir.

Ca y est, je me lance !

Je suis professeur des écoles depuis 2013 et je bénis tous les collègues blogueurs si riches en idées et en partages. Et ça fait un moment que j'aimerais marcher un peu sur leurs pas.

Je vais donc essayer ici de partager à mon tour mes inspirations, mes bons plans, mes astuces, mes envies.

Je n'ai pas inventé l'eau chaude, mais peut-être que, comme moi, vous aimez vous inspirer en papillonnant à droite à gauche. ^^

Et je suis persuadée qu'en mettant nos cerveaux en commun, on peut faire des miracles ! Et que tout est toujours perfectible !

Bonne lecture à tous !